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marzo 2022
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EducaciónEl Centro
31/03/2022 by Dulces Sueños 0 Comments

El orden en la escuela infantil: por qué es importante

Un aprendizaje clave para los niños y niñas
A menudo cuando pensamos en el orden lo vemos como un hecho que nos afecta a los adultos. A la mayoría de las personas adultas les molesta el desorden. Sin embargo, el orden es una virtud esencial también para los niños, ya que se aplica a muchas facetas de la vida: al pensamiento, a las ideas, a las actividades que realizan (a menudo tienen que priorizar unas ante otras), lo que está claramente relacionado con la gestión del tiempo. Clave según nos hacemos mayores.

Los niños no nacen ordenados, sino que es un aprendizaje que deben ir adquiriendo con el tiempo. El momento de aprender a ser ordenado, el periodo sensitivo en el que están más preparados y dispuestos a aprenderlo es entre los 2 y los 6 años. Por esta razón, podemos desde la escuela infantil o centro educativo trabajar para reforzar este hábito, que es a su vez la base de muchos otros aprendizajes. La conocida pedagoga María Montessori, señalaba la importancia de que los niños encuentren el orden y la estabilidad en su entorno, ya que construyen su personalidad sobre aquello que les rodea.

El orden, clave para crecer sano y seguro
Cuando los niños tienen entre uno o dos años aparece uno de los periodos sensitivos que hace que estén predispuestos a aprender el orden material de las cosas. Gracias al orden, los niños cogen seguridad y confianza en el entorno e interiorizan y aprenden sobre el mundo que le rodea. Cuando las cosas están en el mismo sitio puede anticipar situaciones que ya conocen y esto hace que interioricen los hábitos. Saben que antes de comer, hay cambio de pañal, por lo que se sienten tranquilos y relajados.

Ambientes preparados en la escuela infantil
Los ambientes preparados, claves en los centros infantiles, favorecen el desarrollo de los niños, les dan seguridad y les ayudan a que ganen en autonomía. ¿Desde que edad podemos preparar estos ambientes? A partir de los 3 o 4 meses podemos preparar una zona con mantas de juegos donde los niños puedan moverse con libertad, utilizando las hamacas o parques solo para momentos donde no podemos vigilarlos. En esta etapa es muy importante que los niños ganen habilidades psicomotoras, fundamental en otros aprendizajes posteriores.

 
El gateo y los primeros pasos
Cuando el niño empieza a moverse libremente, bien sea gateando o dando sus primeros pasos, es el momento de organizar el aula para que ellos sean lo más autónomos posible. Te damos algunas claves para organizar el aula según los intereses del niño:

  • Cuenta con juguetes adaptados a su edad: sin piezas pequeñas y preferiblemente de materiales naturales: madera, lana…
  • Poner los juegos, cuentos…, a la altura de los niños. Tiene que ser un aula cómoda para ellos, donde puedan tener acceso al material que pueden manipular.
  • Elige aquellos juguetes o juegos que despiertan más su interés y ve cambiándolos cada cierto tiempo.
  • Ordenar los juguetes por tipo: muñecos de plástico en una misma bandeja, instrumentos en otra…
  • Fomenta el juego heurístico. Se trata de que a través de la manipulación y experimentación de los materiales desarrollen sus habilidades psicomotrices y la coordinación mano-ojo, fundamental en el aprendizaje de la lectoescritura. Los juegos de apilar, meter unas cosas dentro de otras, ordenar… estimula sus sentidos y tiene múltiples beneficios. Para ello, puedes usar un sinfín de materiales corrientes: pinzas de tender, rulos de peluquería, anillas de madera, cordones, botones…

Texto atribución: https://www.babycontrol.com/blog/el-orden-en-la-escuela-infantil-por-que-es-importante/

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Salud
14/03/2022 by Dulces Sueños 0 Comments

¿Toma tu hijo demasiadas proteínas?

Más verduras y menos carne o pescado
“Deja el pan que no vas a comer. Termina el filete y ya está”, son frases muy comunes en la mesa de muchos hogares. En general, priorizamos el consumo de proteínas (carne y pescado) y tomamos las verduras, arroz, el pan o las patatas como un acompañamiento sin importancia, cuando debería ser al contrario.

Si nos vamos a la pirámide de alimentos, podemos verlo claramente: la alimentación debe constar preferentemente de productos que se encuentran en la base: frutas, hortalizas, legumbres, cereales (mejor integrales), frutos secos y menos cantidad de los que están arriba de la pirámide: los alimentos de origen animal (carne, pescado, huevos y lácteos). La propia Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que los niños no tomen más del 15% de proteínas del total de su dieta diaria. Si seguimos estas recomendaciones deberíamos poner el foco en que el niño tomara más el acompañamiento que terminar el filete.

Por qué no debemos abusar de las proteínas
Es una creencia popular errónea que las proteínas animales alimentan más. Pero el problema es que el exceso de proteínas puede ser perjudicial para los niños. Si sumamos la carne y pescado diario a leche, yogures, quesitos, jamón de york o pavo en la merienda y sumamos la cantidad de proteínas que toman los niños, podemos asegurar que sobrepasan con mucho lo que deberían tomar al día. ¿El problema? Una investigación de la Universidad de Umea (Suecia) ha concluido que el exceso de proteínas en los dos primeros años se relaciona con el riesgo de padecer sobrepeso en la edad adulta. Además, propicia que se acelere el crecimiento, fenómeno que afecta a la pubertad precoz.

Las proteínas son necesarias para que los niños crezcan sanos y son imprescindibles en la dieta infantil. Contienen grasas, hidratos de carbono, hidrógeno y oxígeno, carbono… sustancias claves en el crecimiento y en la reparación de tejidos. Por eso no hay que eliminarlas sino variar al máximo su consumo. Son fuente de proteínas el pescado, las legumbres, los cereales y vegetales que deben ser importantes en la dieta infantil. Las proteínas vegetales (las que proceden de legumbres, cereales o frutos secos entre otros) tienen menos grasas saturadas, colesterol y exceso de calorías. Una buena combinación sería mezclar siempre los cereales (pasta, arroz, pan, quinoa…) con frutos secos (almendras, nueces, piñones…) o con legumbres (guisantes, garbanzos, lentejas…).

Cuántas proteínas necesita un niño según la edad

  • En los primeros seis meses la OMS señala que los bebés deben consumir 2,2 gramos de proteínas al día por cada kilo de peso. Esto se alcanza con la leche materna o la de fórmula.
  • Entre los 1 y los 3 años, las necesidades diarias de proteínas son 1 gramo por cada kilo.
  • Después de esa edad y durante la edad adulta se necesitan 0,8 gramos por kilo. Sí, las necesidades de proteína bajan con la edad, no suben.

Si lo llevamos a los alimentos, podemos ver que un huevo tiene 4 g de proteínas, 100 g de pasta, unos 12 gramos; 100 gramos de carne o pescado, alrededor de 20 gramos y un vaso de leche (200ml) contienen unos 6 gramos. Así que calcula: seguro que si hacemos cuentas sumamos muchas más proteínas de las necesarias.

 
Qué riesgos tiene tomar un exceso de proteínas en la dieta
Aunque las proteínas son necesarias en la dieta, un exceso de las mismas conlleva ciertos riesgos:

  • Las grasas saturadas, el colesterol, la sal… aumentan la posibilidad de sufrir obesidad (la cantidad que tomamos de más se convierte en grasa), problemas cardiovasculares o renales.
  • Hacen trabajar más a los riñones al hígado, cuando son órganos que los bebés están desarrollando.
  • El fósforo dificulta la absorción de calcio, clave en el fortalecimiento de los huesos.

Tú, el mejor ejemplo
Si te ataca el hambre entre horas, en lugar de tomar un trozo de fuet, una galleta o un trozo de queso, pela una zanahoria, córtala en tiras y déjala en un plato. Dar ejemplo es sin duda la mejor manera de que los niños se acostumbren a tomar alimentos sanos y saludables e ir reduciendo los que no necesitamos.

 

Atribución: https://www.babycontrol.com/blog/toma-tu-hijo-demasiadas-proteinas/

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Educación
01/03/2022 by Dulces Sueños 0 Comments

Música para que tu bebé comience a hablar

No solo la educación musical, sino las canciones con letra son una de las herramientas más importantes para estimular el lenguaje en los bebés, ¿cantas con ellos?

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